Ačkové a Bčkové předměty - význam?

[David]

Může mi někdo z mladších kolegů (kteří jsou k tomu blíž než my starší "harcovníci" ) osvětlit praktický význam předmětů A a B? Vím, že například na jaderce je na určité obory (SW inženýrství, kupříkladu) potřeba Ačková (tedy těžší) matika. Je to u nás taky nějak tak děláno, nebo je to prostě jen tak, že A=méně těžších příkladů, B=více lehčích a smysl je jen v tom, umožnit složení zkoušky z matiky i méně rozumově obdařeným studentům?

[Styxer]

Dalo by se říci, že matika A je stejná, jako jste měli "vy" dříve. Béčko už je slabší (nevim o kolik, žádnej test od zkoušky jsem neviděl). Kdo chce jen na magistra, tak mu stačí B, kdo bude pokračovat dále, musí nějak (nevim jakou formou) dodělat A obtížkost.

[ALbi]

Oficiální znění :

[David]

Dalo by se říci, že matika A je stejná, jako jste měli "vy" dříve. Béčko už je slabší (nevim o kolik, žádnej test od zkoušky jsem neviděl). Kdo chce jen na magistra, tak mu stačí B, kdo bude pokračovat dále, musí nějak (nevim jakou formou) dodělat A obtížkost.

Aha, takže Bc. = stačí matematika B, na inžu třeba Ačko No docela rozumný... Takže my jsme jedni z posledních "chytřejších bakalářů"

ALbi87: To jsem četl, ale kde tam je to o čem psal Styxer? to se mi tam právě vykoumat nepovedlo

[kua]

Hele z toho co tam,píšou:
Dal sem kongo,ale bohužel jen na B-no nic vzal sem ho s tim,že na úroveň A udělám v dalším termínu-no ale i když dostanu známku třeba 1 v A příště,tak se na ní můžu tak leda koukat a úroveň B mi zústane?
To sem z toho vyčet.... To je voser... Víte někdo jestli je to tak?

[alkie ;)]

Ne, pokud si delal B na 1. pokus, tak ti zbyvaj jeste 2 pokusy, ve kterych se muzes pokusit udelat A. a jinak myslim, ze ten kdo bude mit B zkousky a nestacil by mu Bc., tak pro dalsi pokracovani ve studiu by mel delat souborku. Ale nevim jak se to vyresi s nama, co jsme ve tretaku a mame kongo na 2. zapis.

//Styxer: necituj příspěvek, který je hned nad tebou("poslední")

[alkie ;)]

Ne, pokud si delal B na 1. pokus, tak ti zbyvaj jeste 2 pokusy, ve kterych se muzes pokusit udelat A. a jinak myslim, ze ten kdo bude mit B zkousky a nestacil by mu Bc., tak pro dalsi pokracovani ve studiu by mel delat souborku. Ale nevim jak se to vyresi s nama, co jsme ve tretaku a mame kongo na 2. zapis.

//Styxer: necituj příspěvek, který je hned nad tebou("poslední")

pardon...pokusit udelat A, ktery ti zustane...

[Lemondog]

Ještě že jsem začal za starejch časů, kdy takový věci nebyly...

[mekánik]

Kdo chce jen na magistra, tak mu stačí B, kdo bude pokračovat dále, musí nějak (nevim jakou formou) dodělat A obtížkost.

jinak myslim, ze ten kdo bude mit B zkousky a nestacil by mu Bc., tak pro dalsi pokracovani ve studiu by mel delat souborku.

Odkud máte tyhle informace pls?? Já po tom pátrám už dlouho a nikdo mi nedokáže s jistotou říct nic, každý se jen domnívá, nebo zaslechl. A to včetně personálu fakulty Kdo má tohle na starosti? Psal jsem na studijní, ale vůbec neodepsali ...
Je to pro mě fakt důležitý, dík za každou info.

[David]

mekánik: Zkus se zeptat Řezníčka nebo Vojtka.

[majkl_l]

...

ono tady na tý škole jsem zjistil, že je obecně problém s informovaností... vyhlášky stojej za velký ho*no a informace podává každej jinak zkreslený.. to si moc nevybereme...

[MRAK]

Může mi někdo z mladších kolegů .....text text... smysl je jen v tom, umožnit složení zkoušky z matiky i méně rozumově obdařeným studentům?

Mě osobně příjde že A a B nerozlišuje schopnosti jednotlivce ale jen jeho ochotu učit se toho více či méne. Bčkové zkoušky (viz třeba matika, kongo) se vlastně liší jen tim, že třeba vypustí jedno téma nebo nějaký alternativní způsob řešení, který se v Ačkové zkoušce vyžaduje. Neni to o tom zvládnu/nezvládnu ale o tom naučim se o téma víc nebo ne.
Ale to je můj osobní názor.

[ALbi]

Stačí se zeptat,tady máš výsledek http://strojar.com/viewtopic.php?p=4182#4182